1. выявлять мотивацию ребёнка.
(Научитесь определять, что по-настоящему ценно для ребёнка, и использовать это для запуска обучения)
2. играть с пользой.
(Поймёте, как через игру развивать ключевые навыки — ведь игра — это основа обучения)
3. выстроивать сотрудничество.
(Пошаговая система установления руководящего контроля — 7 конкретных шагов)
4. проводить диагностику навыков.
(Оцените текущий уровень ребёнка и определите зоны ближайшего развития)
5. организовывать занятия дома.
(Выстроите структуру: где, когда и в каком формате проводить обучение, чтобы это работало)
6. узнаете что такое жетонные системы и как их использовать.
(Освоите метод дополнительной мотивации, который помогает закреплять нужное поведение)

1. правильно использовать подсказки.
(Чтобы ребёнок учился выполнять задания сам, без постоянной помощи взрослого)
2. обучать пошагово.
(Метод DTT: как разбить сложный навык на простые и чёткие этапы)
3. добиваться обобщения навыков.
(Переход от обучения дома к выполнению заданий в новых условиях и с другими людьми)
4. обучать ребенка в естественной среде.
(Используйте возможности повседневной жизни — прогулки, магазин, кухня — для развития навыков)

1. анализировать поведение ребёнка.
(Научитесь определять причины поведения, а не бороться только с проявлениями)
2. предупреждать сложные ситуации.
(Изучите стратегии, которые помогают предотвратить возникновение проблемного поведения)
3. реагировать правильно, если появилось нежелательное поведение.
(Реакции, которые не усиливают поведение, а способствуют его снижению)